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| 论“思想政治教育”概念分析中的关系向度 | |
| 引用本文： | 叶方兴.论“思想政治教育”概念分析中的关系向度[J].河海大学学报(哲学社会科学版),2022,24(6):35-40. |
| 作者姓名： | 叶方兴 |
| 作者单位： | 复旦大学马克思主义学院,上海200433 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金青年项目(20CKS038) |
| 摘 要： | 当前,思想政治教育概念研究需要正确辨析并有效区分思想政治教育概念认识中的关键向度,在此基础上辩证把握相互之间的逻辑关系。思想政治教育概念分析需要自觉区分与辨明思想政治教育之“名”与思想政治教育之“实”、“发明思想政治教育”与“发现思想政治教育”、“思想政治教育概念”与“思想政治教育观念”、“思想政治教育本质”与“思想政治教育形态”,合理把握相互之间的内在联系,为思想政治教育科学化确立清晰、明确的基础性概念。 |
| 关 键 词： | 思想政治教育概念 思想政治教育观念 思想政治教育实践 思想政治教育本质 思想政治教育形态 概念 |
| 收稿时间： | 2022/2/7 0:00:00 |
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