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| 实践理性:高等教育评价的哲学审视 | |
| 引用本文： | 许克毅,赵军,潘瑾.实践理性:高等教育评价的哲学审视[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2005,35(2):132-136. |
| 作者姓名： | 许克毅 赵军 潘瑾 |
| 作者单位： | 1. 西安电子科技大学,高等教育研究所,陕西,西安,710071 2. 华中科技大学,教育科学研究院,湖北,武汉,430074 3. 西安电子科技大学,发展规划处,陕西,西安,710071 |
| 基金项目： | 西安电子科技大学第二批“学科建设与发展战略研究”资助项目(2004 4 7) |
| 摘 要： | 分析了我国当前高等教育评价研究的现状,论证了高等教育评价哲学审视的必然性,在此基础上提出了构建具有实践理性这一理论特质的高等教育评价观,并对高等教育评价的主体观、客体观、形式观、方法观、工具观、标准观、功能观等方面做了逻辑走向的展望。 |
| 关 键 词： | 实践理性 高等教育 教育评价 |
| 文章编号： | 1000-2731(2005)02-0132-05 |
| 修稿时间： | 2004年6月1日 |
Rationalities of Practice: Philosophical Review on Higher Education Assessment |
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| XU Ke-yi,ZHAO Jun,PAN Jin.Rationalities of Practice: Philosophical Review on Higher Education Assessment[J].Journal of Northwest University(Philosophy and Social Sciences Edition),2005,35(2):132-136. | |
| Authors: | XU Ke-yi ZHAO Jun PAN Jin |
| Institution: | XU Ke-yi~1,ZHAO Jun~2,PAN Jin~3 |
| Abstract: | Based on the analysis of the present situation of higher education and the demonstration of the inevitable philosophical review on higher education assessment, this paper puts forward the rationalities of practice which are regarded as the characteristic of higher education assessment view, and then prospects for the logic trend of subjective view, objective view, form view, method view, tool view, criterion view, and function view, etc. |
| Keywords: | rationalities of practice higher education education assessment |
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