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| 运用归因理论在教学中对学生成就动机的激发 | |
| 引用本文： | 孙仁斌.运用归因理论在教学中对学生成就动机的激发[J].科学咨询,2004(24):41. |
| 作者姓名： | 孙仁斌 |
| 摘 要： | 成就动机,是学生学习动机的主要反映.但以学习结果的成败作归因,也会对激发学生学习动机起重要作用,这就关联到归因理论,在各种有影响的动机理论中,归因理论可被看作是最能反映认知观点的一派理论,认为一个人解释自己行为结局的原因,会反过来激发他的动机,影响他的行为、期望和情感反应. |
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