| 性格倾向对英语学习影响的调查研究 |
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| 引用本文： | 王海皎.性格倾向对英语学习影响的调查研究[J].中北大学学报(社会科学版),2010,26(3):70-72. |
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| 作者姓名： | 王海皎 |
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| 作者单位： | 太原科技大学,外语系,山西,太原,030024 |
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| 摘 要： | 为探讨性格倾向对英语学习的影响,对太原科技大学人文系350名大学一年级学生作了调查,探讨了性格倾向对大学生听、说、读、写四种基本能力以及其它各语言项目产生的影响,同时探讨了性格是否影响大学生对英语学习策略的使用.结果发现:在英语学习成绩方面,性格倾向对大学生的英语学习总成绩影响不大,但内向型学生倾向于在阅读理解、完型填空方面取得好成绩,而外向型学生则倾向于在口语与写作方面取得好成绩;在学习策略的使用方面,内向型学生能比较好地使用形式操练策略与精确度策略,外向型学生能较好地使用意义操练策略,流利度策略及交际策略.
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| 关 键 词： | 性格 内向 外向 学习策略 |
The Impact of Personality Tendency on English Learning |
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| WANG Haijiao.The Impact of Personality Tendency on English Learning[J].Journal of North China Institute of Technology(Social Sciences),2010,26(3):70-72. |
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| Authors: | WANG Haijiao |
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| Keywords: | |
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