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| 中学生诚信信念形成中的“意义障碍”及消除 | |
| 引用本文： | 王丽秋,张晓峦.中学生诚信信念形成中的“意义障碍”及消除[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2008,29(5):146-148,161. |
| 作者姓名： | 王丽秋 张晓峦 |
| 作者单位： | 淮北煤炭师范学院教育学院，全国妇联 |
| 基金项目： | 安徽省教育教学研究项目 |
| 摘 要： | 中学生诚信信念形成中的“意义障碍”主要表现为：诚信意识缺乏、诚信情感淡泊；诚信观念缺失、诚信情感肤浅；诚信认知偏差，诚信情感扭曲等诸种形态。宜采取营造诚信环境，增强中学生的诚信意识，丰富中学生的诚信情感；加强诚信教育，提高中学生的认知水平，深化中学生的诚信情感；实施诚信评价、强化中学生的诚信信念、升华中学生的诚信情感等措施，促进中学生诚信信念的确立和诚信品德的形成。 |
| 关 键 词： | 中学生 诚信信念 “意义障碍” |
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