落实"三多" 提高习作水平 |
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引用本文: | 邱光环.落实"三多" 提高习作水平[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2015(2):18-20. |
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作者姓名: | 邱光环 |
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作者单位: | 1.福建省南平师范第二附属小学; |
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摘 要: | 习作是小学语文教学的重点也是难点,学生往往提起"作文"就怕,即使写了也不具体,言之无物,多空话、套话,作文水平普遍不高。如何打破这个局面,提高习作水平,是我们广大教师一直梦寐以求的。而提高习作水平也非一日之功,我想是否可以从平时积累、训练方式、激励鼓舞这"三多"的落实来提高学生的习作水平呢?
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关 键 词: | 训练方式 学语文 三多 语言实践活动 语言文字 语言能力 小学语文课 课文内容 写作方法 一线天 |
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