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| 落实"三多" 提高习作水平 | |
| 引用本文： | 邱光环.落实"三多" 提高习作水平[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2015(2):18-20. |
| 作者姓名： | 邱光环 |
| 作者单位： | 1.福建省南平师范第二附属小学; |
| 摘 要： | 习作是小学语文教学的重点也是难点,学生往往提起＂作文＂就怕,即使写了也不具体,言之无物,多空话、套话,作文水平普遍不高。如何打破这个局面,提高习作水平,是我们广大教师一直梦寐以求的。而提高习作水平也非一日之功,我想是否可以从平时积累、训练方式、激励鼓舞这＂三多＂的落实来提高学生的习作水平呢？ |
| 关 键 词： | 训练方式 学语文 三多 语言实践活动 语言文字 语言能力 小学语文课 课文内容 写作方法 一线天 |
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