| 关于教育报复效应的研究 |
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| 引用本文： | 李广.关于教育报复效应的研究[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2007(1):137-140. |
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| 作者姓名： | 李广 |
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| 作者单位： | 东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024 |
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| 摘 要： | 教育报复效应即教育结果与教育主体目的的相悖性.其后果表现为扼杀人性、泯灭德性、剥夺感性与强化保守性.其特征表现为非目的性与黏着性、潜隐性与长效性和可减低性.其产生原因与教育理论的局限性、教育主体的复杂性、教育手段的滞后性、教育内容的失衡性、教育过程的曲折性与教育结果的多重性等密不可分.从理论上厘清教育报复效应,目的是使其在教育实践中降低至最低程度,使教育更好的促进人与社会的和谐发展.
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| 关 键 词： | 实践 报复效应 教育功能 教育主体 |
| 文章编号： | 1001-6201(2007)01-0137-04 |
| 修稿时间： | 2006年10月1日 |
Educational Retaliating Effect: Meaning, Sequence, Characteristic and Reason |
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| LI Guang.Educational Retaliating Effect: Meaning, Sequence, Characteristic and Reason[J].Journal of Northeast Normal University(Social Science),2007(1):137-140. |
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| Authors: | LI Guang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | practice educational retaliating effect education function education body |
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