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| 我国九年义务教育初中历史课程改革述评 | |
| 引用本文： | 陈辉.我国九年义务教育初中历史课程改革述评[J].西南民族大学学报,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 陈辉 |
| 作者单位： | 四川师范大学历史旅游系 |
| 摘 要： | 长期以来，我国初中历史课程没有质的变化，始终是典型的分科课程；历史课程的教材内容也不尽合理，内容单一化。自７０年代末初中恢复历史课程后，经数次较大规模的改革尝试，九年义务教育初中历史课程设置呈“螺旋式”排列；历史课时数的分配日趋合理；历史课程纳入国家课程管理；历史学科课程与活动相结合，重视课外活动的重要作用；历史分科课程与综合课程并存；历史课程的教材内容呈多元化趋势，体现了“一纲多本”或“多纲多本”的要求。所有这些改革体现了课程设置的统一性与多样性原则 |
| 关 键 词： | 九年义务教育 历史课程教材 一纲多本 |
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