语言习得关键期假设及对外语教学的启示 |
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引用本文: | 李燕,李静,苟晓茹.语言习得关键期假设及对外语教学的启示[J].现代妇女,2014(11):385-385. |
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作者姓名: | 李燕 李静 苟晓茹 |
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作者单位: | 西安翻译学院,陕西 西安,710105 |
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摘 要: | 语言习得的关键期与第二语言习得最佳年龄问题,涉及心理语言学、神经生物学和认知心理学等新兴学科。对这一问题,存在着诸多不同观点。对比分析不同年龄外语学习者的特点,把握我国小学英语教学的现状,对于改进小学阶段英语教学也有参考作用。
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关 键 词: | 第二语言习得 关键期 小学英语教学 |
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