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中职学生的心理特征及职业培养
引用本文:刘显扬.中职学生的心理特征及职业培养[J].科学咨询,2010(17):122-122.
作者姓名:刘显扬
作者单位:重庆市南川隆化职业中学校
摘    要:中职学生在学校实训教学过程中,学生的心理和生理变化,影响其掌握知识的多少与技能的高低。因此,研究学生这阶段心理发展规律,对于提高实训教学的质量效果是十分重要的。

关 键 词:心理特征  学生  中职  培养  职业  实训教学  教学过程  生理变化
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