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分类号
杂志ISSN号
中职学生的心理特征及职业培养
作者姓名:
刘显扬
作者单位:
重庆市南川隆化职业中学校
摘 要:
中职学生在学校实训教学过程中,学生的心理和生理变化,影响其掌握知识的多少与技能的高低。因此,研究学生这阶段心理发展规律,对于提高实训教学的质量效果是十分重要的。
关 键 词:
心理特征
学生
中职
培养
职业
实训教学
教学过程
生理变化
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