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| 关于哲学在基础教育中运用的探究 | |
| 作者姓名： | 谢永宽 刘志礼 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学,辽宁,大连,116029 |
| 摘 要： | 本文根据素质教育培养具有创造性思维能力的人才这一基本要求,从两个方面来阐述关于哲学在基础教育中运用:(一)我国以往的基础教育只注重对学生认知内容的教育,根据中小学生的身心发展规律和年龄阶段特点,以及知识更新的快速性、总量的无限性、传播的广泛性等特点,要求在基础教育中加强科学的思维方法的培养;(二)哲学在基础教育中的运用是由哲学指导其它各门学科研究的本体功能决定的,哲学所包含的内容原则,对于加强学生个性化品质的培养,增强积极主动自我发展的主体意识都有非常重大的现实意义. |
| 关 键 词： | 哲学 基础教育 素质教育 创造性 |
| 文章编号： | 1003-6121(2001)01-0092-03 |
| 修稿时间： | 2000-10-27 |
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