| 创建合作学习情境，降低外语学习中的情感障碍 |
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| 引用本文： | 张建华,刘剑锋.创建合作学习情境，降低外语学习中的情感障碍[J].沈阳建筑大学学报,2005,7(3):248-251. |
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| 作者姓名： | 张建华 刘剑锋 |
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| 作者单位： | 沈阳建筑大学外国语学院 辽宁沈阳110168
(张建华)，沈阳建筑大学外国语学院 辽宁沈阳110168(刘剑锋) |
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| 基金项目： | 辽宁省教育厅科学研究计划资助(2002) |
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| 摘 要： | 合作学习是外语学习中一种非常行之有效的教学方法,它不仅能创造一个良好的情感环境,而且还能提高学习效果。阐述了合作学习理论的基本理念,探讨了合作学习与外语学习中情感因素之间的关系,并对在外语课堂中实施合作学习理论提出了几点建议。
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| 关 键 词： | 合作学习 情感因素 小组活动 |
| 文章编号： | 1673-1387(2005)03-0248-04 |
| 修稿时间： | 2005年2月8日 |
Creating a cooperative learning environment and reducing students' affective filters in foreign language learning |
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| ZHANG Jian-hua,LIU Jian-feng.Creating a cooperative learning environment and reducing students'''' affective filters in foreign language learning[J].Journal of Shenyang Jianzhu University:social Science,2005,7(3):248-251. |
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| Authors: | ZHANG Jian-hua LIU Jian-feng |
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| Abstract: | Cooperative learning is a highly effective instructional approach in foreign language learning which not only creates a positive affective climate but also enhances language learning. This article summarizes the concepts and basic elements of cooperative learning theory, discusses the affective value of cooperative activities in language teaching and learning and makes some recommendations for applying cooperative learning approach in foreign language classes. |
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| Keywords: | cooperative learning affective factors group work |
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