| 多元智力理论在现代特殊教育中的启示 |
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| 引用本文： | 韩海燕,姬鸣.多元智力理论在现代特殊教育中的启示[J].榆林高等专科学校学报,2008,18(1):100-103. |
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| 作者姓名： | 韩海燕 姬鸣 |
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| 作者单位： | [1]宁夏大学心理学系,宁夏银川750021 [2]陕西师范大学心理学系,陕西西安710062 |
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| 摘 要： | 智力理论是智力评价的基础,智力评价又在教育、训练、干预中起着强有力的杠杆作用.多元智力理论的出现为儿童的教育干预提出了新的方向,特别是对特殊儿童的教育干预有着重要的影响.回顾智力多元理论的研究进展及其对儿童教育干预方面的研究成果,探讨这些理论对特殊儿童教育干预的启示,从而为现代特殊教育教学提供新的思路.
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| 关 键 词： | 多元智力理论 特殊教育 启示 多元智力理论 现代 特殊教育 Education Special Modern Theory Intelligence Multiple 教育教学 研究进展 特殊儿童 多元理论 影响 教育干预 方向 预提 儿童的教育 杠杆作用 预中 |
| 文章编号： | 1008-3871(2008)01-0100-04 |
| 修稿时间： | 2007年10月18 |
Enlightenment of Multiple Intelligence Theory in Modern Special Education |
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| HAN Hai-yan,JI Ming.Enlightenment of Multiple Intelligence Theory in Modern Special Education[J].Journal of Yulin College,2008,18(1):100-103. |
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| Authors: | HAN Hai-yan JI Ming |
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