| 卓越教师评价标准比较及启示 |
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| 引用本文： | 伍雪辉,罗忠清.卓越教师评价标准比较及启示[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版),2023(4):13-22. |
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| 作者姓名： | 伍雪辉 罗忠清 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学 教育科学学院，重庆 401331 |
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| 基金项目： | 2017年度教育部人文社会科学研究项目“基于学生核心素养的教师课程能力发展研究”（17XJC880009） |
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| 摘 要： | 卓越教师评价标准的建立与实施对教师专业发展起着重要的引导作用。美国、英国、澳大利亚、中国香港等国家或地区的卓越教师评价体系，在教师的知识结构、能力结构、教学成果、社区服务等方面具有一些共同特征，同时在教师能力结构、价值导向等方面又有各自的侧重。卓越教师评价标准应进一步体现卓越教师的实践专长，突出卓越教师作为教学变革的领导者，强化其对卓越教师培养过程的助推功能。
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| 关 键 词： | 卓越教师 评价标准 核心价值 |
The Comparison and Enlightenment of the Evaluation Standards of Excellent Teachers |
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| Wu Xuehui,Zhongqing.The Comparison and Enlightenment of the Evaluation Standards of Excellent Teachers[J].Journal of Chongqing Normal University Edition of Social Siences,2023(4):13-22. |
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| Authors: | Wu Xuehui Zhongqing |
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| Institution: | College of Education, Chongqiong Normal University, Chongqiong 401331, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | excellent teacher evaluation criteria core value |
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