| 信息提示的次数在小球类教学中不同阶段的运用 |
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| 引用本文： | 李勇杰,王家彬,苟定邦. 信息提示的次数在小球类教学中不同阶段的运用[J]. 西北工业大学学报(社会科学版), 2007, 27(4): 90-92 |
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| 作者姓名： | 李勇杰 王家彬 苟定邦 |
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| 作者单位： | 西北工业大学,体育部,陕西,西安,710072 |
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| 基金项目： | 西北工业大学教育教学改革研究项目 |
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| 摘 要： | 采用分组实验、数理统计和分析归纳法等不同的研究方法,以西北工业大学2005级大学一年级随机抽取110人(男生)进行信息提示次数的实验。探讨信息提示的次数在不同阶段的小球类教学中所起的作用。结果显示:不同信息的提示次数对不同阶段的学习所起的效果是不一样的。高频率的信息提示用在初期学习技术和掌握新技术以及改正错误动作阶段;中等频率的信息提示用在自动化定型的稳定阶段;低频率的信息提示用在动作技能由分化阶段向自动化转化的阶段。此实验结果主要是为各阶段的小球类教学以及训练提供参考依据,使教学、训练达到良好的效果。
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| 关 键 词： | 小球类 信息提示次数 学习效果 |
| 文章编号： | 1009-2447(2007)04-0090-03 |
| 修稿时间： | 2007-05-10 |
The Exertion of the Frequency of Information Prompt in Different Phases of Spherule Teaching |
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| LI Yong-jie,WANG Jia-bin,GOU Ding-bang. The Exertion of the Frequency of Information Prompt in Different Phases of Spherule Teaching[J]. Journal of Northwestern Polytechnical University(Social Sciences), 2007, 27(4): 90-92 |
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| Authors: | LI Yong-jie WANG Jia-bin GOU Ding-bang |
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