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中学生数学能力及其结构的探讨
作者姓名:
王坤元
摘 要:
本文用教育心理学的观点,对中学生数学能力的含义,从一般与严格的两种角度进行了阐释,并在分析国内外有关资料的基础上对数学能力的结构成分,提出了假设模型。
关 键 词:
中学生
数学能力
学习能力
能力结构
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