| 教学优化：教师专业发展的内在动力 |
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| 引用本文： | 李波. 教学优化：教师专业发展的内在动力[J]. 西藏民族学院学报, 2010, 31(3): 111-114 |
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| 作者姓名： | 李波 |
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| 作者单位： | 西藏民族学院教育学院,陕西咸阳712082 |
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| 摘 要： | 教师专业发展强调的是作为个体教师的专业提升，是教师不断接受新知识、增长专业能力和专业智慧的过程。要使教师专业发展由被动与迷茫走向主动与定向必须寻找内部发展动力。从现实的角度观察，无论有多少新的教学理论与理念，回归到教学的实践层面就是追求教学优化。教师在教学过程中对教学优化的自觉追求应该成为教师专业发展的内在动力。本文从四个方面阐述了教学优化与教师专业发展的内在关系。
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| 关 键 词： | 教师 专业发展 课程改革 教学优化 |
Teaching Optimization:An Inner Drive for the Professional Development of Teachers |
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| Li Bo. Teaching Optimization:An Inner Drive for the Professional Development of Teachers[J]. Journal of Tibet Nationalities Institute(Philosophy and Social Sciences Edition), 2010, 31(3): 111-114 |
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| Authors: | Li Bo |
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