论大学英语教师课堂教学发展性评价 |
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作者姓名: | 陈咏 |
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作者单位: | 湖北师范学院,外语系,湖北,黄石,435002 |
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摘 要: | 传统的大学英语课堂教学评价,以教师为中心,往往会产生“中评不中用”“教师唱主角”的弊端,参照美国教师课堂教学发展性评价标准,可以形成新的评价特征,并把师生互动作为教学评价的新理念,使教学评价更为合理。
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关 键 词: | 教学评价 自我评价 三维新理论 发展性评价 |
文章编号: | 1009-4733(2005)04-0122-03 |
修稿时间: | 2004-12-07 |
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