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| 野趣、农趣、童趣——谈农村幼儿园乡土化教育资源的开发和利用 | |
| 引用本文： | 郑亚男.野趣、农趣、童趣——谈农村幼儿园乡土化教育资源的开发和利用[J].引进与咨询,2005(7). |
| 作者姓名： | 郑亚男 |
| 作者单位： | 永泰县实验幼儿园 福建永泰350700 |
| 摘 要： | 幼儿园课改如同清新自然的风,吹绿了教育的田野,为孩子们带来更深远、广阔的天空。在《纲要》精神的指导下,我园确立了富有农村特色的课程体系:立足于农村的自然环境,充分挖掘农村特有的资源优势,走进幼儿世界,关注幼儿需求。让幼儿在真实的生活中进行探究、学习,充分体验野趣、农趣、童趣,为幼儿的发展创造良好的条件。一、走向大自然,在与自然对话中体验“野趣”陶行知先生说过,活的乡村教育要用活的环境。大自然是一部真实丰富的百科全书,蕴藏着巨大的教育财富,它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容,为幼儿获得对世界的感性认识提供… |
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