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加强高中阶段历史时期划分教学的探索
作者姓名:
梁哲
作者单位:
湛江师院附中历史教研组!湛江,524048
摘 要:
高中的历史教学与初中比较已属不同的循环体系,它要求较高的理性分析和概括等能力,而历史时期划分则是完成这些能力的重要途径。本文试图探讨如何加强高中历史时期划分问题,从而培养学生的历史思维能力,以适应高中历史教学改革的要求。
关 键 词:
高中历史
时期划分
学生能力
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