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如何真正让学生成为数学课堂的主体、学习的主人--以一节几何数学案例谈变革课堂教学
引用本文:谭登峰.如何真正让学生成为数学课堂的主体、学习的主人--以一节几何数学案例谈变革课堂教学[J].科学咨询,2014(39).
作者姓名:谭登峰
作者单位:重庆市石柱县桥头中学
摘    要:新的义务教育法和新课标的出台,更加注重学生的研究,提出以学生为主体,确立了学生学习主人的地位,关注学生的终身发展,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。本文通过一节几何课教学案例,阐述了如何真正让学生成为数学课堂的主体、学习的主人。

关 键 词:数学课堂  学生主体  学习主人  几何数学案例
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