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| 中职学校学生评价功能当以引导和激励为主 | |
| 引用本文： | 唐万梅.中职学校学生评价功能当以引导和激励为主[J].科学咨询,2014(39). |
| 作者姓名： | 唐万梅 |
| 作者单位： | 重庆市工贸高级技工学校 |
| 基金项目： | 国家示范性职业学校研究课题《特色人才培养模式与课程体系改革》，课题主持人:刘洁 |
| 摘 要： | 中职学校学生评价具有多方面的功能和极其重要的意义，其功能主要表现在引导、监督、检查、激励、筛选、择优、诊断改进等方面，其意义主要在为教育管理服务，以及为提高教育质量服务。针对中职学生的特点，笔者建议，中职学校学生评价功能当以引导和激励为主。 |
| 关 键 词： | 中职学校学生评价 引导 激励 发展性评价教学目标正强化 |
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