冲突与共融:大学与中小学伙伴合作的文化理路 |
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引用本文: | 肖正德.冲突与共融:大学与中小学伙伴合作的文化理路[J].社会科学战线,2011(7). |
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作者姓名: | 肖正德 |
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作者单位: | 杭州师范大学教师发展研究中心; |
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基金项目: | 杭州师范大学勤慎研究项目 |
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摘 要: | 在当下的教师教育改革进程中,一个重要举措就是努力推动大学与中小学伙伴合作,共同促进教师教育、学校发展。但由于大学文化与中小学文化的异质性,在建设中必然会涉及与带来一定的文化冲突,具体表现为大学理论性和研究性文化与中小学实践性和日常性文化的冲突、大学教师文化霸权与中小学教师文化缺位的冲突及大学合作主义教师文化与中小学个人主义教师文化的冲突。面临这些文化冲突,我们应采取各美其美,美人之美;平等参与,互惠双赢;对话交流,合作探究等文化策略,突围伙伴合作过程中的文化障碍,实现各种型式文化的有效融合,促进教师的共同发展。
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关 键 词: | 大学与中小学 伙伴合作 文化冲突 文化融合 |
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