以终为始，逆向设计——“训、研、评、用”一体化梯级名师培养评价体系的构建

“做新时代教师专业发展的设计师”是梯级名师培养的核心理念。基于“三阶六级”梯级名师培养工程的实施，构建“训、研、评、用”一体化梯级名师评价体系，将“评价”作为切入点进行逆向设计，制定达成目标的“建立评价共识——构建评价指标——优化评价体系——建立教育新样态”的具体步骤，解决了原有教师培训的一些亟待解决的问题，赋能教师专业发展，成为推动教师队伍建设和提升教育教学质量的引擎。