同伴力量：社会工作介入大学生防范网络诈骗探究——以“e起反诈”小组为例

互联网在给生产生活带来便捷的同时，也滋生了新的诈骗方式——网络诈骗，“00”后大学生们成为网络诈骗主要受害群体之一。运用个案研究法，立足于S高校“e起反诈小组”活动，探讨社会工作介入大学生防范网络诈骗的作用。研究发现：将小组工作介入大学生防诈骗教育符合大学生内生性需求；同伴教育下同辈预防力量能有效推动“自助互助”防诈骗教育模式构建；互惠场域中朋辈经验迁移实现“自助互助”教育成果转化。伴随高校对学生防诈骗教育的重视，研究经验对高校开展防范网络诈骗教育具有一定实践借鉴意义。