精准思政视域下高职院校少数民族大学生学业指导途径探究

高职院校作为培养高素质技能型人才的重要阶段，承担着培养大国工匠、能工巧匠的重要任务，对高职学生进行有效学业指导，培养学生的技术技能具有重要意义。随着我国高职院校人才培养模式的转型升级，少数民族大学生的教育问题逐渐受到了更多关注。但是现有的学业指导方式往往忽视了少数民族大学生的特殊性个体化需求，导致他们在学业上面临诸多困难。本文旨在通过研究精准思政视域下高职院校少数民族大学生学业指导途径，为高职院校改进和优化学业指导工作提供理论依据和实践经验。