基于OBE理念的高职物理BOPPPS教学模式探究

立足高职学生特点，基于OBE理念对BOPPPS教学模式的6个环节进行建构，明确每个环节的功能及实施策略。本文以高职物理“液体的表面特性”为例开展教学实践，在运用BOPPPS教学模式过程中，重视高职学生专业技能的培养，引导学生探寻物理知识与专业技能的联系，并在BOPPPS各个教学环节中有效衔接融合，培养学生未来职业素养，同时也为高职物理课程改革提供新的思路。