“三教”视阈下的高职内科护理课程思政教学设计研究

2020年5月，教育部办公厅印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。基于此，本文在“三教”视阈下对内科护理课程思政教学设计进行探讨，首先阐述“三教”视阈下开展高职内科护理课程思政教学必要性，其次分析“三教”视阈下的高职内科护理课程思政教学现存问题，最后探讨“三教”视阈下的高职内科护理课程思政教学设计策略，以期为高职护理专业其他专业课程中开展课程思政改革提供借鉴。