区域职业教育“学分银行”体系构建研究——以大数据与会计专业为例

“学分银行”制度在我国发布的职业教育文件中多次出现,本文基于国内外相关研究现状分析,结合新时代会计职业内涵变革,以成立区域职业教育学分认证联盟、搭建“专业课证融通+区域文化育人”模块学分认定运行机制、形成地方行业标准为目标,探索区域职业教育“学分银行”建设,力求促进学校与学校、学校与区域、区域与国家学习成果认证、积累和转换；立足职业院校,试点学分转换模式,探索学分认证联盟,提高学习者终身学习的积极性、主动性和创造性。