工业设计专业《产品设计程序与方法》课程思政教学设计与实施

工业设计专业是实践应用性较强的工科专业，在课程建设中要结合专业特点中的应用需求，本文以东莞理工学院工业设计专业的《产品设计程序与方法》课程为例，从课程特点出发，探讨全设计周期环节与课程思政点的融合方式，并进一步实践设计类专业课程的课程思政规划路径，结合课程学情，重点强调结合课程环节开展课程思政点的融入，体现多路径思政教学，提升“课程思政”中全员育人的教学设计与实施。