“双高”建设背景下高职学前教育专业教学团队创新能力提升路径

当前高职学前教育专业教学团队创新能力提升尚存在队伍结构不合理、成员间缺乏有效沟通和协作、“校”“园”合作机制尚不完善、激励机制尚不健全等问题。本文试图从教学团队创新能力提升的内涵与价值、教学团队创新能力提升存在的问题、教学团队创新能力提升路径三方面入手展开探讨，以期为高职学前教育专业教学团队的创新发展提供有益的思路和建议。