浅论“导学式”课堂阅读教学模式特点及实施策略

全国大部分省市从2001年秋季起开始使用在两省一市试验本的基础上修订而成的语文新教材。作为教师，既要把握新教材的特点，又要创造性地使用新教材，更重要的是需要我们结合学生及新教材和教师本身的实际，探索适合实际需要的教学路子，创造行之有效的课堂阅读教学模式，使教材‘材”尽其用，学生“生”尽其能，教师“师”尽其才。