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| 素质教育与班级管理 | |
| 引用本文： | 邵娴.素质教育与班级管理[J].宿州学院学报,2000(4). |
| 作者姓名： | 邵娴 |
| 作者单位： | 安徽省物资学校 |
| 摘 要： | 班主任如何有效地进行班级管理,体现素质教育,使学生身心得到健康发展是一个值得探讨的问题,笔者结合自身体会,认为应从以下四个方面入手。 一、确立班级管理目标 管理目标的确定对于班级工作的顺利开展起着决定性的作用。不同的年级有不同的阶段特征,这就需要班主任建立合理的阶段性管理目标,具体地说就是每学期前,班主任应针对学生的学习、生活、心理状态等诸方面的实际情况,认真考虑,并形成一个整体的工作思路,开学后,结合学校的工作和班级具 |
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