| 改革开放40年来我国教育公平内涵的演变与发展 |
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| 引用本文： | 范根平,王玲玲. 改革开放40年来我国教育公平内涵的演变与发展[J]. 昆明理工大学学报(社会科学版), 2022, 22(1): 107-113. DOI: 10.16112/j.cnki.53-1160/c.2022.01.152 |
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| 作者姓名： | 范根平 王玲玲 |
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| 作者单位： | 北京师范大学 马克思主义学院,北京 100875;深圳市坪山区第二外国语学校,广东 深圳518118 |
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| 摘 要： | 教育公平是一个历史范畴，其内涵随着社会发展而发生嬗变。改革开放40年来，我国教育公平内涵经历了由强调教育权利平等到教育机会平等，然后到教育资源合理配置，再到现在追求公平而有质量教育变化过程。其变迁呈现以人民为中心的价值取向、以政府自上而下的政策调整为主、以渐进式的制度变迁为依托的基本特点。在未来，教育公平的内涵将更加突出实质性公平，更加注重教育全过程以及学生的个性发展，加快推进教育现代化，建设社会主义教育强国。
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| 关 键 词： | 教育公平 基本内涵 教育机会 教育改革 人的全面发展 |
Evolution and Development of the Connotation of Educational Equity in China in the Past 40 Years of Reform and Opening |
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| FAN Genping,WANG Lingling. Evolution and Development of the Connotation of Educational Equity in China in the Past 40 Years of Reform and Opening[J]. Journal of Kunming University of Science and Technology(Social Sciences), 2022, 22(1): 107-113. DOI: 10.16112/j.cnki.53-1160/c.2022.01.152 |
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| Authors: | FAN Genping WANG Lingling |
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