| 高师学前儿童科学教育课程PBL教学改革——基于提升学生科学素养和科学教学效能感的视角 |
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| 作者单位： | ;1.重庆文理学院教育学院 |
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| 摘 要： | 学前儿童科学教育是高师学前教育专业必修课。当前学前教育专业学生科学素养整体水平不高、学生科学教学效能感较低、教学过程中学生主体地位被忽视等因素,导致学前儿童科学教育课程教学效果不理想。研究者基于PBL教学模式及班杜拉的"自我效能感"理论,对学前儿童科学教育课程开展以提高学生的科学素养和科学教学效能感为主要目标的教学改革。PBL教学改革有效提升了学前儿童科学教育课程教学效果。
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| 关 键 词： | PBL教学 学前儿童科学教育 科学素养 科学教学效能感 |
PBL Teaching Reform of the Curriculum Teaching Early childhood Science Education in the Normal University: Based on the Perspective of Promoting Science Literacy and Self-efficacy in Teaching Science |
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