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| 初中数学教学中探究学习的认识与实践 | |
| 引用本文： | 张银华.初中数学教学中探究学习的认识与实践[J].才智．人事人才,2009(3). |
| 作者姓名： | 张银华 |
| 作者单位： | 浙江杭州萧山区所前镇中; |
| 摘 要： | 初中学生的特点是:学习态度处于自觉与不自觉的交叉口;学习方式处于主动和被动的临界线;知识掌握处于原始积累和知识联动扩张的分水岭。如何激励和引导学生主动学习、自主学习、探索知识脉络、探究知识根源,为今后知识的增容扩张打下坚实的(知识、能力和方法的)基础是教师的主要和首要任务。 |
| 关 键 词： | 初中数学 探究学习 实践 |
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