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| 导读与阅读创造教学 | |
| 引用本文： | 谢贤扬.导读与阅读创造教学[J].重庆师范大学学报(哲学社会科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 谢贤扬 |
| 摘 要： | 创造教育是以开发人的创造潜能为目标，把创造学、人才学和创造心理学所揭示的有关创造的原理和方法，运用于教育实践而产生效应的现代教育。语文学习与创造的关系特别密切，实施创造教育应是语文教学走向21世纪的必然选择。语文的创造教育是一个浩繁的系统工程，关涉到理论和实践的诸多问题，有待我们去深人地研究、探索。本文仅就导读与阅读创造教学的有关问题作一些探讨，意在寻求阅读创造教学的基本途径。阅读创造教学要实现在阅读领域内开发创造力的目标，必须更新教育思想和教育观念，彻底改造“教师中心”或“学生中心”的教学机制，… |
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