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| 英语阅读课教学模式研究综述 | |
| 引用本文： | 惠芡.英语阅读课教学模式研究综述[J].南都学坛,1999(4). |
| 作者姓名： | 惠芡 |
| 作者单位： | 南阳师专英语系 |
| 摘 要： | 大学英语教学大纲》指出:“大学英语阅读的目的,是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听和译的能力,初步的写和说的能力。”它把培养学生具有较强的阅读能力放在首位,并且通过四级考试体现出来(阅读理解分数占40%),可见阅读教学在大学英语中的重要性。本文就大学阅读课的几种教学模式作一些分析探讨。一、传统的阅读课教学模式传统的阅读课教学模式是在语法翻译法理论指导下以语法为主,利用母语进行教学的一种方式。这一模式可归纳为:音素→字母→词组→句子→段落→文章。它蕴含一个基本的假定:即阅读从字词的解码开始一直到获取意义。按… |
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