论教育的功能、战略与意识 |
| |
引用本文: | 郭耀邦.论教育的功能、战略与意识[J].贵州社会科学,1991(1). |
| |
作者姓名: | 郭耀邦 |
| |
摘 要: | 教育是一项复杂的系统工程,从幼儿教育、学前教育、学校教育、继续教育、直到老年教育等,组成了一个多层次的结构网络。教育改革,不仅仅是教育规模、教育结构、教育体系、教育制度等“硬件”系统的改革,更重要的是教育思想、教育意识、教育目标等“软件”系统的改革。这是整个社会政治、经济与文化心理层次的改革。 在人的行为规范中,最有价值的、积极的、创造性的行为都是在接受教育而再生的。教育事业发达,民族富有精神。教育对于社会主义建设和改革的巨大作用是不可估量的。优先发展教育事业,是社会主义思想道德之需要,是科学技术和现代化生产之需要,是社会主义全面深化改革之需要。 一、教育的功能 教育的功能旨在提高全民族的本质。人的素质
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|