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| 主体性:"两课"教育改革的价值追求 | |
| 引用本文： | 王敦琴,姚海英.主体性:"两课"教育改革的价值追求[J].南通工学院学报(社会科学版),2002,18(1):6-7. |
| 作者姓名： | 王敦琴 姚海英 |
| 作者单位： | 南通医学院社会科学部 江苏南通226001 (王敦琴)，南通医学院社会科学部 江苏南通226001(姚海英) |
| 摘 要： | 现行“两课”教育与社会发展的诸多不适应,其根本问题在于教育的主体性价值的丧失。实施主体性教育,既是时代进步、社会主义建设的需要,也是反思现行的“两课”教育、不断深化教育改革的必然要求。深化“两课”教育改革,必须以培育学生的主体性作为价值追求,积极转变观念,自觉构建发展学生自主性、能动性、创造性的教学模式。 |
| 关 键 词： | 主体性 “两课”教育 价值追求 |
| 文章编号： | 1008-2190(2002)01-0006-02 |
Subjective: the Pursuit of Value in the Reformation of ”Two Course” Education |
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