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| 例说内角和 | |
| 引用本文： | 成克毅.例说内角和[J].科学咨询,2008(6):72-72. |
| 作者姓名： | 成克毅 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市桐梓县第四中学 |
| 摘 要： | 传统的数学教学重结果轻过程,形成结果的生动过程往往被单调机械的训练所取代,机械与程式化的教学缺乏生气,乐趣,学习可无须智慧只要认真听讲和记忆,读书可不必深入思考,做题可不必诘问创新,排斥了数学学习过程中的思考和个性,新时期下的数学教学活动应当赋予学生以最多的思考,动手和交流的机会,摈弃传统教学中太多的机械,沉闷和程式化,多向学生展示知识的形成过程,是当前的每-个数学教学工作者的刻不容缓的艰巨任务. |
| 关 键 词： | 数学教学活动 内角和 数学学习过程 传统教学 程式化 机械 工作者 学生 |
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