人工智能与我国教师研究的知识图谱——基于Citespace等软件的可视化分析

利用Citespace等软件对中国知网近30年来关于"人工智能"和"教师"为主题的348篇文献就发文量及趋势、关键词与中心性、关键词聚类、关键词多维尺度以及作者和研究机构几个维度进行可视化分析。结果表明该领域研究处于大发展阶段,教师角色的转变备受关注,各地研究机构较分散,并且一定程度上教师处于被技术支配的被动地位。同时给教师启示:正确面对人工智能热潮,努力提升专业素养,把重心放到育人工作上,发挥属人优势。