中小学教师录用考试的分析与思考 |
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引用本文: | 王宁.中小学教师录用考试的分析与思考[J].人才瞭望,2015(4):198-199. |
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作者姓名: | 王宁 |
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作者单位: | 南京晓庄学院 |
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基金项目: | 南京市“十二五”教育规划课题:南京地方高校社会服务能力的现状与发展研究(项目编号:LQ/2011/0021) |
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摘 要: | 基础教育是国家教育体系的根基所在,中小学教师队伍建设事关基础教育发展的质量与保障。中小学教师职业在服务对象、服务追求的目标和服务方式等方面具有特殊性,现行的中小学教师录用考试采取的考试加面试,方式形式单一、考察内容片面、忽视了教师职业需要的隐性要求,应当通过在教师录用中树立胜任力理念、丰富中小学教师录用考试内容、创新形式以及设立中小学教师试用制度来加以完善与提升。
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关 键 词: | 中小学教师 录用考试 胜任力理念 创新考试内容 试用制度 |
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