| 意义导向的学与教——人本主义学习理论视角下的大学英语教学改革 |
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| 引用本文： | 张之材.意义导向的学与教——人本主义学习理论视角下的大学英语教学改革[J].渝西学院学报(社会科学版),2007,26(3):106-108. |
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| 作者姓名： | 张之材 |
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| 作者单位： | 重庆文理学院基础学院 重庆永川402168 |
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| 摘 要： | 目前,大学英语教学主要倾向于在“教”的方面进行改革,其成绩也是突出的,但是很多问题依然存在。“学”与“教”是相辅相成的,因而应该思考与学生相关联的“学”的方面的改革。本文以人本主义学习理论为指导,结合调查问卷进行分析,提出一些改进的策略。
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| 关 键 词： | 意义导向 自我评价 促进策略 激发策略 |
| 文章编号： | 1673-8004(2007)03-0106-03 |
| 修稿时间： | 2006年11月17 |
Meaning-orientated Learning and Teaching:College English Teaching Reform based on the Theory of Humanistic Learning |
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| Authors: | ZHANG Zhi-cai |
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| Abstract: | Teaching and learning are interactive.Based on the theory of humanistic learning as well as the results of some questionnaires,this article explores some strategies to improve the effect of teaching and learning. |
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| Keywords: | Meaning Orientation self-evaluation strategy motivation |
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