| 大学英语教师实践性知识叙事探究 |
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| 引用本文： | 郭遂红,陈元骊.大学英语教师实践性知识叙事探究[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2013(3). |
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| 作者姓名： | 郭遂红 陈元骊 |
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| 作者单位： | 广东海洋大学外国语学院,广东湛江,524025 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题:网络环境下大学英语教师专业素质发展研究，2010年度广东省高等教育教学成果奖培育项目 |
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| 摘 要： | 在日常教学活动中,教师积累了丰富的实践性知识,应当大胆地表述,并且用适当的方式去呈现它,从而找到自我专业发展的空间.文章通过教育叙事的方式,重点探讨一位优秀大学英语教师的实践性知识——记住学生的名字.研究结果表明:记住学生的名字,这种关注看似很小,却在教学中产生了“四两拨千斤”的力量,教师的实践性知识直接影响着教师的教学行为,并最终决定教学的成效.
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| 关 键 词： | 叙事探究 教师发展 实践性知识 关注学生 |
The Power of Care: A Narrative Inquiry of a University EFL Teacher's Practical Knowledge |
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| GUO Sui-hong
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CHEN Yuan-li.The Power of Care: A Narrative Inquiry of a University EFL Teacher's Practical Knowledge[J].Journal of Qiqihar University (Philosophy & Social Science Edition),2013(3). |
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| Authors: | GUO Sui-hong CHEN Yuan-li |
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