论兼顾形式教学 |
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引用本文: | 杨文地,李清平.论兼顾形式教学[J].湖南医科大学学报(社会科学版),2005,7(3):77-78. |
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作者姓名: | 杨文地 李清平 |
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作者单位: | 中南大学外国语学院,湖南长沙410075 |
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摘 要: | 外语教学法常常在要不要形式教学的争议中摇摆不定。最新的二语习得(SLA)研究表明,关注形式有利于习得,但问题是如何关注形式和何时关注形式。基于对各种教学法和目前外语教学的困境之分析,提出要兼顾形式教学,即要求在有意义的交际中,由于出现理解或表达困难而暂时将注意力转向形式,但不能改变教学的主要目的——意义。
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关 键 词: | 外语教学 形式教学 意义 |
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