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| 改变课堂结构 提高教学质量 | |
| 引用本文： | 徐朝友.改变课堂结构 提高教学质量[J].科学咨询,2003(18):37-37. |
| 作者姓名： | 徐朝友 |
| 作者单位： | 重庆市渝北区龙兴中心校 |
| 摘 要： | 传统的数学课堂教学采用的是"组、复、新、巩、布"的结构方式.即组织教学、复习与本节课相关的旧知识、新知识的教学、巩固提高、布置作业和完成作业.这样的过程实质上是教师教学、学生学的过程,体现了知识的形成过程.这样的过程,虽然照顾了全体学生,却使学生处于一种被动的学习状态,不利于学生创造性思维的发展,不利于学生个性特长的发挥,不利于素质教育的内在要求. |
| 关 键 词： | 教学质量 数学教学 课堂结构 小学 |
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