|
|||||
|
|
| 对优质课教学的几点思考 | |
| 作者姓名： | 吕洪波 |
| 作者单位： | 武警呼和浩特市指挥学校 |
| 摘 要： | 一、优质课教学的概念 （一）优质课教学的概念。 教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。相对于一般性的教学而言，优质课教学应该是教师遵循教育规律所进行的个性化的高质量、高水平的课堂教学活动。这就是我们对优质课教学概念的理解和解释。理解优质课教学这个概念，我们应该着重把握优质课教学的三个突出的特征： １．严格遵循教育规律的特征。教育规律是教学过程中内在的、本质的、必然的联系。教育规律具有客观性，不以教师的意志为转移，教学中必须遵循。如：教学的适应性规律，即教学必须与特定的社会背景、人才的培养目… |
| 关 键 词： | 优质课教学 教育活动 教育规律 个性化 教学评价 教学效果 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |