“关键性能力”提出的背景及对我们的启示 |
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引用本文: | 张京海.“关键性能力”提出的背景及对我们的启示[J].职业,2000(12). |
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作者姓名: | 张京海 |
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作者单位: | 江苏省无锡职业教育中心校 |
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摘 要: | 在职业教育中,培养学生具备“关键性能力”的观点,在工业发达国家得到了教育界和创业界的广泛认同。近几年来,美国、澳大利亚等国,包括中国也提出了要加强学生“关键性能力”培养的问题。本文试图通过对德国职业教育界“关键性能力”提出的背景分析、理论研究和教育实践以及对我们的启示,谈些粗浅的想法。 一、“关键性能力”提出的背景 在德国,职业教育的行为属于联邦政府,联邦政府把职业教育作为经济发展、积极就业(指通过职业教育后的就业)的组成部分,把为每位职业者或准备就业的人员提供就业技能,视为政府职能。因此,通过…
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